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          中学

          第九,12年级

          我们的高中积极地帮助年轻人成为领袖,而不仅仅是孩子谁在学生会或其他俱乐部寻求办事处,但我们所有的学生。这是因为我们知道,我们的学生必须在毕业离开校园,并把头伸到更大的世界准备为自己着想,解决问题而不被告知如何,并听取和恭敬地的观点不同的问题作出回应。

          当学生被迫为自己着想,学习真正的互动发生。 CES的学生不学习搭讪旁观者。他们在学习过程中的教师和积极参与的合作伙伴。这些都是真正的领袖气质。领导者不能只是等待被告知如何才能有答案想;他们寻求的答案,这就是我们希望我们的每一位学生,他们正在追逐他们的好奇心和寻求答案。

          我们的毕业生无限好什么大学希望他们的和这个世界从他们需要准备。他们准备通过所接受,并在自己选择的大学才能成功。

          一个学生,带动学校

          我们高中是一个让教师努力工作去认识和了解他们的学生。因为他们自己的手艺课程和研究的单位,他们正在为下一年级和大学生活的准备严谨,他们都被视为个人。它是推动课程内容的个性化需求和利益。

          当它是时间来确定选修课程,我们的学生索要符合他们的利益的课程要创建;他们所要求的课程,帮助他们加深理解或追逐的热情。对此,我们的工作就是工艺和工作人员的过程中请求,这是我们如何涉足基于来自埃克塞特学校教材在服装设计和PLTW生物医学科学计划,以及集成的数学课程。我们也有英语,社会学和外语AP产品。

          独立思考

          我们高中重视学生的声音;它是拒绝告诉学生说什么或想什么或者写什么学校。我们是一个学校的,因为在不同的可能性的讨论意义,听到很多想法的,不提供一个唯一的正确答案。相反,我们要求我们的学生自己思考,独立思考。我们希望他们诚实地分享他们的想法在课堂上讨论,并在他们的任务。

          我们的学生有表达自己的个性在我们的校园里许多方面的机会。无论是通过启动一个俱乐部,是特殊利益的,享受一个轻松的着装让他们表达自己的个人风格,或者在我们的讨论班发声他们的意见,我们的学生学会欣赏对方,因为他们是和尊重谁他们之间的分歧。

          由经验中学习

          在CES学校的课程通过加强关系我们的学生有与同伴和教师校外体验增强。

          我们的新生班前往约塞米蒂国家公园,参加一个名为naturebridge程序,这是一个为期五天的住宅领域的科学计划为学生提供了学习实践科学在世界上最迷人的地质奇观之一的机会。

          手机网赌app - 网赌手机app下载二年级学生参加一年一度的使命之旅。行程的位置变化每年,但学生总是与世界的一个新的和深刻的理解超出了自己的圈子,自己的能力,这意味着什么为他人服务返回。

          大三学生前往华盛顿,见证政府在行动。他们参观詹姆斯敦,威廉斯堡,弗农山,美国国会大厦,国家大教堂,大屠杀博物馆,阿灵顿公墓,以及其他国家的古迹和博物馆。

          在CES上体验高潮时与学生的大四前往洛杉矶。此行呼吁我们的学生的创造性的一面,因为他们了解电影制作业务,参观当地的大学和CES校友谁参加这些学校,参观博物馆,看到海和加利福尼亚州的自然风光,当然,做出停止在迪士尼乐园。

          在课堂学习之外

          我们的学生有机会参加竞技体育,戏剧,合唱团,学生会主席,以及典型和独特的社团和组织的一个长长的清单。在我们第一年的路易斯安那州高中体育协会(lhsaa)的成员,CES放言三支态冠军球队。我们有一个获奖的合唱团,装饰演讲和辩论队,文学杂志,一个啦啦队,还有更多的机会参与。

          我们的俱乐部是为我们的学生五花八门,有产品从早餐俱乐部和理念,俱乐部的主要俱乐部和奶酪俱乐部。现在还有谁希望继续与额外的实地考察,户外教育,如一个晚上桨和露营学生的户外俱乐部。

          高中课程

          英语
          数学
          科学
          社会研究
          外语
          选修课

          大一英语基本上是一个调查过程中提供广泛的调查写作和文学分析。在这个过程中,文学研究的重点是不同的,其通过追踪件来自世界各地,无论是经典和非经典主题。沉重的重点是放在文学分析和响应,深入思考文本是我们如何做的意思。成分的研究要求学生在几种模式用于各种目的和观众的分析,创造性地写两者。 (1个学分,1整年)

           

           

          美国文学提供的是独特的美国,并允许学生发展不仅纵观美国历史和文学影响力的主题的理解,而且发展意味着什么,以确定自己作为美国的理解文学和写作素质的研究。正在研究的文献,从每年不同为我们的学生每年变化的一年,但在每种情况下需要显著文学分析。成分的研究要求学生在几种模式用于各种目的和观众的分析和创造性都写(要求和期望超过那些大一英文)。学生朝着建立写作的主要部分(工作例如。, 多流派的研究论文,抒情散文,或大型研究论文)到今年年底。 (1个学分,1整年)

           

          英国/世界文学提供了文学和写作是文化和市民代表来自世界各地的质量的研究(用重第一学期集中在英国文学)。文学作品跨越时间和地域,只是作为我们的学生的身体确实将逐年变化到一年,但是,在我们的英语系教授每一门课程,深入文学分析的质量是至关重要的。成分的研究要求学生在几种模式用于各种目的和观众都分析,创造性地写(要求和期望超过那些大一英美文学的)。学生也朝着建立写的一项重大的工作(例如。, 多流派的研究论文,抒情散文,或在年底大量的研究论文。 (1个学分,1整年)

          先进的安置语言和写作本质上是一个大学水平的写作课中,修辞策略和结构,深入进行了探讨,双方通过别人的著作,并通过学生组成。我们的读数在这个过程中,从其他人的不同,因为重点是大量的非小说类作品居中。现在学生们正在分析组合物本身和由作家使用,而不是当他们正在寻找更多的埋在文本意义平时文学分析的策略。写作显然是在这个类的核心,所以学生应该会以各种形式各种用途大量撰写。所有学生坐5月的进阶先修考试。 (1个学分,1整年)

          先进的安置文学与写作,需要深入的研究,并从各种流派和时间功德文本的细读。虽然各种文本将被读,学生应该会变得非常熟悉的几个人。因为在这个级别读者,学生应该花时间去钻研文学作品和它的复杂性,并分析文本细节,以及历史背景。阅读文本的解释和评价将组成表示。一如既往,将要求学生写个人的反应,阅读文献,并也将有望组成,反映语言和结构,艺术性的分析,社会价值的检查等的分析文章(1个学分,1整年)

          老人说是一位资深的项目反映了个体和学习的自我选择的课程。在大四开始,感兴趣的主题或主题是通过进一步调查的意图学生选择。过去的话题包括连体双胞胎,男性角色在电视上,尤利西斯,批判教育学的越来越多的暴力,等等。一旦一个主题选择和认可,学生则开始通过几个文本,包括小说和非小说的阅读和评价他们的询问。它是期望通过扩大主题的个人的理解,学生将随后最好能够选择主题进一步研究。该项目的最终目标是10-15页的研究论文对感兴趣的特定区域上现在的学生是一个专家,以及在TED演讲的风格晚上演示组成。这种自我驱动的研究是顶峰到我们的英语课程和一个反映个人和他/她作为一个思想家和作家的成就。 (1/2学分,一个学期)

          代数我是一个入门课程旨在为高等数学的持续研究了坚实的基础。该计划的目标包括的变量,表达式和公式的理解和他们在解决问题中使用。本课程通过属性和基本公理的研究探讨代数的基础。将要强调的主题包括着重于保理和与指数一起二次方程与方程的系统。在众多的解决问题的情况下的应用技能开发鼓励批判性思维能力的发展。 (1个学分,1整年)

          课程重点发展以仔细阅读问题,对其进行分析,并制定相应的抽象代数模型,他们的解决方案的能力。主题包括实数,线性和二次方程式和图表,从非线性数据,不等式,指数的基本规则和其他传统的代数I主题区分线性数据。过程中被教导作为学术讨论会。菲利普斯埃克塞特学院数学1个问题集,  //www.exeter.edu/documents/math1all.pdf (1个学分,1整年)

           

          这个代数II课程持续的概念,代数I的发展,也带来了一定的三角所需的概念和一些先进的数学课程。使用的教材是 代数和三角学,结构和方法,书2由麦克杜格尔和利特尔。需要的重要词汇和公式的理解,并鼓励学生利用同行的教学和质疑和思考能力参与课演示。 (1个学分,1整年)

           

           

          过程的目的是使学生扩大其代数和几何的视图,包括非线性运动和非线性函数。调查包括圆周运动和描述它,椭圆和双曲线,指数和对数函数和点积和矩阵功能。对数用于拉直非线性数据,和矩阵被用来描述几何变换和生长的各种图案。组合数学和递归的引入,导致了二项式定理。变化的瞬时速率和非线性曲线的斜率是由差商来近似。过程中被教导作为学术讨论会。菲利普斯埃克塞特学院数学3问题集,

          //www.exeter.edu/documents/math3all.pdf。本课程是数学3的延续(1个学分,1整年)

           

           

           

           

          数学要领是在高中的那些谁是他们的数学适当的基准水平的学习水平和能力的发展不太熟练的同学高层提供了一个终止数学课程。这个计划集中在代数,几何,概率,统计,和三角的基本水平。招生在这个程序需要数学系和高中的师团长的建议。 (1个学分,1整年)

           

           

           

          这门课程的继续代数I和几何概念的发展,也带来了一定的三角所需的概念和一些先进的数学课程。使用的教材是 几何 通过伦科麦格劳希尔。需要的重要词汇和公式的理解,并鼓励学生使用的提问,同伴教学和思维能力参与课演示。 (1个学分,1整年)

          数学图2是几何当然依赖于代数步骤。学生调查线,多边形,并在二维和三维矢量。直角三角形三角被引入,因为是圆形和抛物线,后者从一个焦点导向定义观看。直线运动进行了探索,在二维和三维使用参数方程。旅行的最佳路径与利用图形计算器应用程序的调查。相似性和一致性是由平面变换-胀缩和等角的方法研究。注意在一个三角形的特殊行同意允许通过使用中值的中值行线性数据分析。

          过程中被教导作为学术讨论会。菲利普斯埃克塞特学院数学2问题集,

          //www.exeter.edu/documents/math2all.pdf (1个学分,1整年)

           

          演算预过程是在第一个学期的多项式,理性,指数和对数函数进行了深入的研究,并是在高等数学所提供的程序的扩展。这是三角的第二学期的研究报告。两个学期中,学生被要求无论从代数的角度,并以图形观察分析功能。此外,学生学习圆锥曲线和他们的关系用点分析的轨迹的。 (1个学分,1整年)

           

           

           

          这四个学期的序列呈现出综合和归纳的方法来演算。背景尽可能范围内工作,关键概念都考虑了应用程序开发。学生学习阅读微分方程的语言,并认识到,微积分 - 微分(速度问题)和积分(积累问题)的两个主要部门-are通过微积分基本定理的统一。过程中被教导作为学术讨论会。
          菲利普斯埃克塞特学院数学1个问题集, //www.exeter.edu/documents/math1all.pdf。 (1个学分,1整年)

          微积分是一个变量的实值函数微积分第一年的课程。覆盖在该程序的功能是代数,三角函数,对数,和指数函数。今天的题目是极限,连续性,衍生品,最大最小和相关的利率题,曲线素描,不确定的,定积分,面积,体积,和集成的技术。在代数,几何和三角学相关的话题在适当的时间和机会进行了综述。先进技术的结合是该计划的重要组成部分。 (1个学分,1整年)

          这当然重新检查分化和整合过程和调查主题,如偏导数,电平曲线和梯度,移动空间曲线帧的描述中,临界点,双重和三重积分,线积分,矢量分析的分析,古典二次表面,拉格朗日乘子,圆柱形和球形坐标,詹姆士矩阵。过程中被教导作为学术讨论会。菲利普斯埃克塞特学院数学5问题集, //www.exeter.edu/documents/math5all.pdf (1个学分,1整年)

          这个扩展演算我的是谁愿意拿数学额外的一年,但选择不AP微积分AB​​招收学生。微积分的第二个年度回顾的一个变量微积分函数的概念。反常积分,无穷级数,参数化曲线,极坐标,以及第一和第二阶微分系数被包括在焦点上的材料。 (1个学分,1整年)

           

           

          物理科学要求学生研究物质和能量的性质。学生将获得该说明指导我们宇宙中的物理规律的基本数学关系。学生预计也将获得的化学和物理原理的基础理解。一些本课程涵盖的具体内容包括测量的基础,公制单位,物质的物理性质和化学性质,原子模型,动力学理论,周期性规律,速度,加速度,运动,工作,电力,热力的牛顿定律的转换和波。通过这些主题,学生将开发和利用21ST 世纪学习技能,包括批判性思维和技术的使用。

           

           

          生物学是生命的东西以及它们之间的相互作用与环境的研究。本课程的目的是研究对付生物过程和原则,深入的问题。学生学习批判思考的生物概念,在未来使个人,社会和职业决定运用这些技能。主题包括实验设计,术语,细胞,光合作用,细胞呼吸,基因表达,有丝分裂,减数分裂,遗传学,进化,分类,和人体系统,包括心血管系统,呼吸系统,神经系统,内分泌系统,生殖系统,消化系统系统,排泄系统和免疫系统。这一年达到高潮与一胎猪的解剖。 (1个学分,1整年)

          请注意:这当然是在这两个荣誉和一般信用卡所提供。学生根据其物理课的学习成绩放置。荣誉生物学是一个快节奏,严格的过程中,学生预计将非常积极地实现在荣誉的水平。   

           

          本课程主要介绍化学作为“中心科学”是相互关联的所有其他学科。过程的主要重点是着重于布置和电子的行为原子的原子理论和结构。学生学习如何使用周期表和电子行为的知识来预测元素的属性,并确定类型的与它们相关的性能和化合物的化学式一起形成的债券。被覆盖的另一个重要的方面是其摩尔数的概念,因为它是用于描述的物质的量和在反应物和产物之间的定量关系。额外主题将包括一般类型的化学反应,热化学和动力学理论,电磁能的,因为它涉及到电子,分子间力的相对强度和气体,液体和固体的特定性质,和酸 - 碱反应。有关实验室将在整个过程中被并入以帮助加强重要的概念。在第一个学期,要求学生设计和展示,演示科学方法一门实验科学项目。 (1个学分,1整年)

          请注意:这门课程的荣誉信贷将通过完成上述以更深入地和以更快的步伐描述的主题来实现。荣誉也将参加额外的实验室。 

           

           

          本课程向学生介绍物理学的概念办法,它团结在他们的日常世界熟悉的经验。数学被用作工具,以定量地验证概念的真相。在这个过程中功能将是伽利略和牛顿的经典作品,其中规定物理学作为一个合法的科学。能源将是统一的主题为运动,热,声,磁,电,光进行了探索。课程结束的特殊爱因斯坦的愿景。学生体会到物理学不仅是课堂经验,但他们的周围环境的实际部分。适当的实验室在整个过程中进行,以加强重要的概念,并在使用的实验室设备促进正确的方法。所有的学生做实验的科学项目,利用科学的方法,在第一个学期。 (1个学分,1整年)

          请注意:这门课程的荣誉信贷将通过完成上述以更深入地和以更快的步伐描述的主题来实现。荣誉也将参加额外的实验室。 

          这当然是利用真实世界的现象,帮助学生探索的主要身体系统维持动态平衡的过程基于干课程。考查学生人体各系统的